我的升学敦厚陈想想每周都有跟我雷同计质控划
新时间，新征途，德智体好意思劳全面发展，字字令嫒！坚抓五育并举亦是遵从树德树东说念主的初心。为推动广州耕作高质地发展，广州市耕作局集结南边都市报，发起广州耕作高质地发展“五育并举”深调研，面向全市11区挖掘广州“矿藏学校”。在调研探听经过中，自大出不少引发学生成长活力、构建全面培养体系的变调案例。为记载这些敞开光彩的德、智、体、好意思、劳优秀示范，南都耕作定约从变调案例中遴择拍摄，推出“五育少年π”系列视频报说念，彰显羊城少年锐气，本期推出第四期。
壮志少年：学术路上解放驰驱
张家口华伟粮油制品有限公司16岁的万想扬就读于广州市斐特想学校，在入校之前，他从没想过我方会成为“拿奖专科户”，不到2年时期就拿下了5个大奖：2023年NEC全好意思经济学挑战赛寰宇个东说念主总分金奖、2023年BPhO中级物理挑战赛银奖、2023年物理碗高中物祈望维挑战赛寰宇铜奖、2023年滑铁卢数学竞赛迥殊奖（全球Top25%），方位团队排行全球第六；2024年NEC全好意思经济学挑战赛预赛寰宇个东说念主银奖。
“我很享受斐特想的课堂。”在万想扬眼中，斐特想的课堂有着特殊的魅力。如物理课堂上，物理考验李博文幽默诙谐，以深刻浅出的风物教化公式表面，并随时为学生提供商榷的契机和答疑解惑，引发了他对物理学科的兴味。
“斐特想的课堂，让我养成了‘轻松砂锅问到底’的学习风俗和 ‘Ask for help（寻求匡助）’的想维模式。”万想扬称，斐特想中学生的学习时期芜俚为“6+6模式”：6小时安稳课，6小时自主缠绵学习（含2小时课外拓展活动课、2小时晚自习与2小时投寄生解放活动），“学校但愿咱们学会把时期花在进军且有价值的事情上，不错高效完成当日学习任务，领有旁边我方时期的能力。”万想扬告诉记者，在学业垂死时，他会将自习时期自主延续到投寄休息时期里。他和小伙伴一都在投寄部的休息大厅里，吃宵夜，聊数学、聊经济。
蚕丝入读斐特想学校以来，万想扬对将来的缠绵缠绵越来越了了。升学敦厚在结合学生的特长和祈望志向赐与了他一步步的缠绵。“我的升学敦厚陈想想每周都有跟我雷同计划，给了我一些选课标的和课余活动的引导。”万想扬称，想想敦厚会提出他在选课方面要详尽极少，除了传统的数理化外，辽宁者麻类有限公司额外修读经济、情绪等偏文科极少的骨子， 祁连县能公标牌有限公司还会为他纲领一些好的著作片断， 平乐县孔科棉类有限公司提出他进步略绵薄弱的写稿。同期， 大同区海棉类有限公司升学敦厚也看到了他的兴味， 坡头区硫地染料有限公司荧惑他运用我方的音乐特长，集结同学们在社区开一场音乐会。
万想扬特殊可爱弹古典吉他，学校浓厚的艺术氛围让他的音乐特长如虎添翼。“咱们的扮演艺术学院和剑桥视觉扮演艺术学院CSVPA勾通，校园里的艺术氛围特殊浓厚。你时时能在练琴房看到同学们在锻真金不怕火多样乐器，举例钢琴、电子吉他、架子饱读、竖笛、大提琴、古筝、马林巴等。咱们也老是有契机登台为全球扮演，累积了很多的扮演申饬。”
在斐特想学校，万想扬昭着到，"生效不是一个东说念主的事情，它是团队的范例。学会寻求他东说念主的匡助和救助，将会使你走得更远。"
百色市科全小家电有限公司书香少年：以书为伴，“阅”无极端
“念书即是阅世界，足不外出便可恍悟各地场合文化。”八年事学生朱俊林从小学开动，在敦厚的携带下缓缓爱上了阅读，质控他从书中看到了更多的不同，感受到了时间的变迁和文化的相反。
广州市华裔番邦语学校深爱阅读，学生们都养成了“随到随读”的好风俗，每天，同学们都在念书声中，开启一天的学习生计。朱俊林说，每个班都开设了典籍角，同学们从家里挑选三五本书放在典籍角，供同学们在课余时期进行阅读，学校还每年会评比书香家庭和最好意思书斋。
“念书即是阅世界，足不外出便不错恍悟到世界各地的场合文化。”朱俊林在册本的引颈下流历世界，在阅读中感受到了时间的变迁和文化的相反，对体育艺术等方面有了浓厚的兴味，在生计中积极尝试更多的可能。
朱俊林把阅读比作生计中的能量饮料，阅读能给他补充能量，提高素养，丰富他的平日生计，使他在前行的说念路上更有能源。朱俊林最可爱的书是海明威的《老东说念主与海》，内部的一句话深深颠簸了他，朱俊林说：“‘东说念主不错被肃清，但不成以被击败。’这句话让我在濒临贫寒时，有了不撞南墙不回头的意识，即使被打倒了，还不错继续爬起来，继续为假想拼搏。”
“共生阅读”是广州市华裔番邦语学校的一张柬帖。学校从阅读环境、阅读骨子、阅读要领、阅读评价等四个维度切入，造成了全景阅读、全域阅读、全员阅读、全程阅读、全息阅读的“五阅”育东说念主政策体系，建筑了侨外的学生课程、家长课程、考验课程三类课程。
2019年4月，朱俊林和爸爸姆妈也加入到学校“共生阅读”的行列当中。朱俊林说：“我芜俚在家中庸爸爸姆妈一都提起一册书，商榷其中的情节，分析其中的不雅点，从小学到初中，‘共生阅读’依然成为了咱们家庭生计的平日。”
朱俊林以为，“共生阅读”能丰巨室庭生计，在茶余饭后共同阅读，家东说念主们有了更多的话题，让家庭愈加协调。同期，在跟爸爸姆妈的雷同中，不仅能削弱边幅，缓解学习的垂死情感，也纯真了视线。“爸爸姆妈还芜俚借书中的情节，和他们我方的东说念主生阅历，向我论说东说念主生路上的哲理，使我在精神方面获得了成长，变得愈加熟悉。”
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实习生：凌梓莹质控
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